domingo, março 13, 2011
BRINCADEIRAS PARA DESENVOLVER A PERCEPÇÃO TEMPORAL – Ritmo
0 comentários Postado por Professora Carminha às 00:17
SIGA MEU RITMO
* Brincadeira realizada em duplas;
* Um aluno inventa um movimento, outro põe o ritmo, por
meio de um som determinado, ex: ‘plic, plic;
* O que está em movimento fecha os olhos e busca o outro,
guiando-se pelo ritmo;
* Brincar em espaço amplo, com ritmos e movimentos diversos.
FAZ CAMINHO
- Um aluno de olhos vendados, num extremo do salão;
- Os colegas dispersos pelo salão, alguns parados em pé, outros
sentados;
- Os colegas fazem com a voz sons diferentes em tons alto, médio e baixo.
- O aluno de olhos vendados procura guiar-se pelo som até chegar e
encostar em alguém, este será o continuará a brincadeira.
OBS: Estas brincadeiras trabalham também percepção auditiva.
Marcadores: Criatividade, Percepção Temporal
quinta-feira, fevereiro 03, 2011
A criança precisa orientar-se, situar-se no tempo.
História em sequência
História em sequência
Colar gravuras numa ordem lógica temporal:
* uma semente – broto – árvore;
* um bebê – criança – jovem – adulto – velho;
Dado de Histórias
Ø Em círculo, passando o dado, quando parar a música, o aluno que estiver com dado joga no chão, a cena que cair será a história que será ordenada em sequência;
Ø Depois de ordenadas às cenas, o aluno, que atirou o dado, cria uma história para contar aos colegas, os colegas podem ajudar a inventar a história;
Agrupar
Agrupar meios de transportes, quanto a sua velocidade;
Agrupar animais, quanto a sua locomoção – velocidade;
Observar
Diferentes maneiras de medir o tempo: relógio, calendário, etc.
Executar
Seguindo ordens da professora: executar movimentos rápidos, lentos, comparando o tempo para a mesma quantidade de movimento.
Conversa informais
O que realizou ontem, hoje;
O que fará amanhã ... de manhã, a tarde e a noite.
Marcadores: Percepção Temporal
sábado, setembro 25, 2010
- Verificar a ordem dos acontecimentos: ontem, hoje, amanhã, antes, depois, agora, cedo, tarde;
- Perceber que os sons se sucedem no tempo, com intervalos regulares: marchas, palmas regulares rimadas;
- Identificar e numerar a sequência lógica de histórias na forma de gravuras e baralho;
- Ordenar uma série de gravuras, observando a sequência de uma história;
- Confeccionar um calendário semanal, a cada dia que passar riscar a data;
- Desenhar, traçando um paralelo entre o verão e inverno, o dia e a noite;
- Comparar as idades de todas as crianças da sala;
- Desenvolver a noção de velocidade: marcha lenta ou acelerada;
- Andar, ultrapassando obstáculos (intervalos);
Cartaz do Dia |
Marcadores: Percepção Temporal
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