domingo, agosto 28, 2011
ATIVIDADES P/ MELHOR A QUALIDADE DA MEMÓRIA VISUAL DE SEUS ALUNOS
0 comentários Postado por Professora Carminha às 19:40
ESTRATÉGIAS:
Obs:
“Devemos considerar que a memória visual é crucial na aprendizagem da lectoescrita, portanto deve ser estimulada na Ed. Infantil. Preparar a criança para a alfabetização”. Professora Carminha.
* Apresentar às crianças objetos de uso comum, por ex: apontador, lápis, régua, borracha, etc. Pedir que observem os objetos e em seguida fechem os olhos. Escondem-se os objetos, pede-se a elas que abram os olhos e nomeiem os objetos. Variação: aumentar a dificuldade com um nº maior de objetos de acordo com a idade da criança.
* Com o uso de fotos ou gravuras de objetos familiares começando com 2 ilustrações e chegando até 5. A criança deverá nomear os objetos da esquerda para a direita, retira-se as gravuras e pede-se à criança que as nomeie na mesma ordem. Variação: o mesmo exercício, porém apresentar as gravuras em separado sem nomeá-las. Pede-se à criança que as memorize e ao final nomeie os objetos representados.
* Cartões com linhas verticais coloridas.
Pedir à criança que reproduza a sequência com palitos ou canudinhos de refri, Ter atenção a sequência correta das cores.
* Apresentar, durante um determinado tempo, as ilustrações abaixo como exemplo. Sendo que a professora, poderá criar as suas próprias ilustrações.
A criança deverá reproduzir cada cartão na forma gráfica.
* Apresentar cartões (ver modelo abaixo) com letras. Pede-se que o aluno reproduza no papel. A quantidade de letras pode ir aumentando de acordo com a idade.
Marcadores: Memória Visual
domingo, maio 15, 2011
DESENVOLVER A MEMÓRIA VISUAL – Brincadeiras em sala de aula
0 comentários Postado por Professora Carminha às 21:45
TÚNEL ESCURO
Material: um lenço e 2 cordas de 3m cada uma;
* Estender as cordas paralelas no piso ou riscar com giz
(1m de distância uma da outra), para marcar o túnel;
* Formação em fila, o professor vendará o 1º aluno da fila,
que depois de observar o ‘túnel’, tentará atravessar o túnel sem
desviar da rota, se não conseguir volta a fila e tenta noutro momento.
Obs: Esta brincadeira trabalha também o equilíbrio e orientação.
FANTASMA
Material: um lençol;
# O orientador escolhe 5 alunos para saírem da sala de aula, um
representante do grupo que saiu, coberto totalmente pelo lençol,
ao sinal entra na sal;
#Os alunos da sala procuram descobrir de quem se trata o ‘fantasma’,
ele ficará na sala 1 ou 2 min. Se não for identificado, sai para ser
substituído por outro;
# Quem descobrir ganha um ponto.
Marcadores: Memória Visual
segunda-feira, abril 18, 2011
TEMA GERADOR : “O Coelhinho” – Trabalhar Psicomotricidade
3 comentários Postado por Professora Carminha às 22:54
COELHINHO
SAI DA TOCA
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de
Locomoção. Trabalhar as Percepções:
Temporal/Espacial.
*Material: arcos (bambolês)
*Distribua os arcos pelo chão.
*Cada criança deverá ficar dentro de um arco.
*Ao sinal do professor: "Coelhinho sai da
toca",
os coelhos (!!!) devem trocar de toca.
*A cada rodada retirar um arco.
REVEZAMENTO DO COELHINHO
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de
locomoção (saltar).
Realizar trabalho em equipe. Compreender o
jogo competitivo.
*Material: Giz, cones (ou outros materiais para
marcar);
*Dividir as crianças em duas ou mais equipes.
*Marcar com o giz a linha de saída/chegada e com os
cones
o ponto de retorno.
*As equipes deverão permanecer em colunas atrás da
linha.
*Ao sinal a primeira criança, de cada equipe,
deverá sair saltando
como um coelhinho até o cone, contorná-lo e
retornar até a linha,
onde a próxima criança continuar processo, até a
última.
*Vence a equipe que terminar primeiro.
*Variações:
Para deixar mais fácil: Permitir que o coelho salte
da forma
que a criança achar melhor.
Para deixar mais difícil:
1. Saltar com os pés unidos
2. Saltar com impulso
3. Saltar com os dois pés
4. Saltar de costas
O SALTO DO COELHINHO
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental.
*Material: Giz (ou outro material para marcar)
*Demarcar duas linhas. As crianças deverão saltar
de uma
linha para a outra, como se fossem
coelhinhos.
*Aumentar a distância entre as linhas conforme
forem
conseguindo executar a tarefa.
O RABO DO COELHO
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de
locomoção e
estabilização. Trabalhar memória visual.
*Material: Cartolina com o desenho de um coelho da
páscoa, de costas.
Pompom feito de lã ou outro material. Fita
crepe. Venda.
*Fixar a cartolina com o desenho em uma parede para
que
fique ao alcance dos participantes. Colocar fita
crepe no pompom.
*Solicitar que o participante observe a figura.
*Vendar o participante.
*Girar o participante vendado, deixando-o de frente
para a cartolina.
Ele deverá colocar o rabo no local adequado
no coelhinho.
COELHO
BAGUNCEIRO
Objetivo específico: Trabalhar Figura Fundo.
*Material específico: Cartolina com o desenho de um
coelhinho
usando diversos acessórios (óculos, cachecol,
bolsa... e cesto com ovos).
Cada um dos acessórios usado pelo coelho, deverá
esconder um
ovo, para serem encontrados pelos alunos.
*Esconder os ovos e deixar nas proximidades dos
acessório do coelho.
*Fazer uma roda de conversa e contar a história do
coelho bagunceiro,
(profe inventa), mostrar a "foto" do
coelho (cartolina desenhada).
*Pedir para que as crianças ajudem a encontrar os
ovos de Páscoa escondidos.
quarta-feira, janeiro 19, 2011
DESAPARECEU
ALGUÉM
Os alunos sentam-se em círculo, 2 colegas saem da sala. Um dos colegas que
ficou na sala se esconde atrás de algum móvel. Chamar os dois que saíram da
sala, eles terão que notar que alguém desapareceu, quem primeiro acertar o nome
do desaparecido ganha 1 ponto. O aluno que não acertou torna a sair com o que
estava escondido. Durante este tempo, os outros trocam de lugar e um outro se
esconde e o jogo recomeça.
JOGO
DOS ABJETOS COBERTOS
Colocar no chão, diversos objetos (bola de gude, cubos coloridos, pedrinhas,
tampinhas, pecinhas de jogos...), devidamente cobertos por uma toalha.
Descobrir o conjunto durante um minuto, depois cobri-lo novamente e os alunos
terão cinco minutos para organizar a lista de objetos que viram, poderá ser por
escrito ou oral. Cada observação certa vale 2 pontos.
DESENHO
CEGO
Alunos divididos em duas equipes, dividir o quadro verde em dois. Solicitar um
aluno de cada equipe de olhos vendados, faça um traço do desenho de uma casa ou
outros quaisquer, após, estes alunos retiram a venda e passam-na para outro
colega da equipe, que visualizará o traço feito, colocará a venda nos
olhos e dará continuidade ao desenho. Vence a equipe que melhor representar o
desenho.
CONCURSO
DE DESENHO
Divide-se a turma em duas equipes ou em quantas forem as colunas de carteiras.
Dividir o quadro verde em tantas partes iguais a quantas forem as equipes. Os
alunos de cada equipe, ao sinal dado pelo professor (palmas ou já) correm ao
quadro, com giz na mão, no local destinado a sua equipe, inicia um desenho de
um tema escolhido pelo professor, até ouvir o sinal de cessar. Volta ao seu
lugar e entre o giz ao seguinte que deverá prosseguir. Vencerá a equipe que no
final do desenho a turma achar mais bonito. O julgamento pode ser feito por
voto.
Marcadores: Memória Visual
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