sexta-feira, abril 22, 2011
PSICOMOTRICIDADE / ARTES / ARITMÉTICA - com discos de papelão
0 comentários Postado por Professora Carminha às 18:23
DESENVOLVER AS HABILIDADES:
Percepções – Espacial / Temporal / Visual; Criatividade;
Esquema Corporal; Socialização; Motricidade Ampla;
Equilíbrio; Noções das cores; Aritmética;
PREPARAÇÃO:
- Cada aluno deverá dispor de 1 disco de papelão colorido
( 25cm de diâmetro);
- Os alunos ficarão à vontade distribuídos pelo pátio ou área fechada,
de posse do disco colorido;
ATIVIDADES
01) Atirar o disco para cima e segurá-lo;
02) Atirara com uma mão e pegá-lo com a mesma mão.
Depois, atirar com uma e pegar com a outra mão (e vice-versa);
03) Caminhar com o disco, imitando um automóvel;
04) Caminhando com o disco equilibrando na cabeça;
05) Arremessar o disco para longe e buscá-lo correndo;
06) Corrida: caminhar e ligeiro de um ponto a outro com o disco
entre os joelhos; Depois caminhar em quatro apoios de barriga p/ baixo
e após p/ cima;
07) Correr em zigue-zague entre os discos;
08) Cantar uma música, batendo o disco contra a palma da mão,
observando o ritmo;
09) Todos os alunos juntarão os discos e montarão algo com eles;
(poderão criar figuras);
10) Os alunos podem criar outras atividades com os discos.
JOGO
- Dividir a turma em 4 equipes;
- Colocar um disco atrás do outro;
- O 1º aluno corre, coloca seu disco no local convencionado,
volta e bate na mão do próximo colega; este corre, coloca seu
disco atrás do disco do colega e assim por diante, até terminar
os discos da equipe.
CORES
TRABALHAR NOÇÕES SOBRE AS CORES – Cores Primárias /
Cores secundárias / Cores Neutras.
Obs: O Prof. fala sobre as cores, os alunos fazem, em outro
momento, na sala de aula experiências com as cores (mistura das cores) e pintura. Uma história que fala sobre as cores primárias bem interessante
para contar ás crianças – ALÉM DO ARCO-ÍRES, Gerusa Rodrigues Pinto, ed. Fapi Ltda.
TAREFA
- Formar grupos conforme as cores dos discos;
- Contar os componentes de cada grupo, comparar: onde tem
menos / mais elementos; juntar dois grupos quantos elementos ficam;
tirar elementos do grupo maior quantos ficaram...
JOGO TROCA-TROCA
A) Alunos espalhados, com o disco no chão;
B) O profe. grita: “ Trocam-se os amarelos!”
Então todos os que tiverem disco amarelo, terão que trocar de lugar;
C) “Vermelho e verde!” quem tem disco vermelho troca de lugar com
alguém de disco verde;
CORES
Formar grupos de acordo com as cores: primárias / neutras / secundárias
* alaranjado, grupo de amarelo e vermelho
* roxo, grupo de azul e vermelho
* verde, grupo de amarelo e azul
Cores Neutras =
* cinza, grupo de branco com preto.segunda-feira, abril 18, 2011
TEMA GERADOR : “O Coelhinho” – Trabalhar Psicomotricidade
3 comentários Postado por Professora Carminha às 22:54
COELHINHO
SAI DA TOCA
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de
Locomoção. Trabalhar as Percepções:
Temporal/Espacial.
*Material: arcos (bambolês)
*Distribua os arcos pelo chão.
*Cada criança deverá ficar dentro de um arco.
*Ao sinal do professor: "Coelhinho sai da
toca",
os coelhos (!!!) devem trocar de toca.
*A cada rodada retirar um arco.
REVEZAMENTO DO COELHINHO
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de
locomoção (saltar).
Realizar trabalho em equipe. Compreender o
jogo competitivo.
*Material: Giz, cones (ou outros materiais para
marcar);
*Dividir as crianças em duas ou mais equipes.
*Marcar com o giz a linha de saída/chegada e com os
cones
o ponto de retorno.
*As equipes deverão permanecer em colunas atrás da
linha.
*Ao sinal a primeira criança, de cada equipe,
deverá sair saltando
como um coelhinho até o cone, contorná-lo e
retornar até a linha,
onde a próxima criança continuar processo, até a
última.
*Vence a equipe que terminar primeiro.
*Variações:
Para deixar mais fácil: Permitir que o coelho salte
da forma
que a criança achar melhor.
Para deixar mais difícil:
1. Saltar com os pés unidos
2. Saltar com impulso
3. Saltar com os dois pés
4. Saltar de costas
O SALTO DO COELHINHO
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental.
*Material: Giz (ou outro material para marcar)
*Demarcar duas linhas. As crianças deverão saltar
de uma
linha para a outra, como se fossem
coelhinhos.
*Aumentar a distância entre as linhas conforme
forem
conseguindo executar a tarefa.
O RABO DO COELHO
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de
locomoção e
estabilização. Trabalhar memória visual.
*Material: Cartolina com o desenho de um coelho da
páscoa, de costas.
Pompom feito de lã ou outro material. Fita
crepe. Venda.
*Fixar a cartolina com o desenho em uma parede para
que
fique ao alcance dos participantes. Colocar fita
crepe no pompom.
*Solicitar que o participante observe a figura.
*Vendar o participante.
*Girar o participante vendado, deixando-o de frente
para a cartolina.
Ele deverá colocar o rabo no local adequado
no coelhinho.
COELHO
BAGUNCEIRO
Objetivo específico: Trabalhar Figura Fundo.
*Material específico: Cartolina com o desenho de um
coelhinho
usando diversos acessórios (óculos, cachecol,
bolsa... e cesto com ovos).
Cada um dos acessórios usado pelo coelho, deverá
esconder um
ovo, para serem encontrados pelos alunos.
*Esconder os ovos e deixar nas proximidades dos
acessório do coelho.
*Fazer uma roda de conversa e contar a história do
coelho bagunceiro,
(profe inventa), mostrar a "foto" do
coelho (cartolina desenhada).
*Pedir para que as crianças ajudem a encontrar os
ovos de Páscoa escondidos.
terça-feira, abril 12, 2011
CIRCUITO COM 3 PARADAS
O educador prepara o ambiente com antecedência,
explica o que acontecerá em cada parada e expressa
os movimentos que serão feitos.
1ª PARADA = Fazendinha
* Criar animais com massa de modelar para montar
a fazendinha;
2ª PARADA = Parque
* Brincar em grupo fazendo movimentos que lembram
brinquedos típicos de parquinho:
- girara: roda girar fraco e forte, agachar-se e dar passos
para os lados;
- balanço: balançar de um lado ao outro, frente e trás, sentados
em duplas mãos dadas, ‘serra-serra-serrador’;
- acerta o alvo: boca do palhaço e bola de meia;
- jogo de argolas: acertar a argola nos pinos;
3ª PARADA = Teatro
* Material para fantasia: roupas, bonés, chapéu, peruca, lenços,
acessórios, etc;
* As crianças se fantasiam e criam personagens para representar
aos colegas;
sexta-feira, março 25, 2011
GARRAFÃO
- Desenhar no chão uma garrafa grande, a uns 5metros um
círculo, que será o céu;
- Um aluno será o pegador e ficará no céu;
- Os outros alunos ficam em volta do garrafão;
- Ao sinal o pegador sai do céu e persegue os outros que correm
sempre em volta do garrafão;
- Os alunos não podem entrar no garrafão, mas podem pular por
cima dele;
- O aluno que for pego vai para o céu.
BARRA MANTEIGA
1) Duas equipes, afastados 8m uma da outra, formação em fila
lado a lado em linha, os participantes com as mãos voltadas para cima;
2) Tirar a sorte para ver que equipe começa o jogo;
3) Um dos participantes da equipe vai até a outra equipe correndo e
batendo de leve na mão dos participantes, quando escolher alguém para
pega-lo dá um tapa mais forte na palma da mão, e sai correndo para voltar
ao seu lugar;
4) O perseguidor tenta pega-lo, se conseguir leva-o para sua equipe;
5) A equipe que mais trazer adversários para seu lado é vencedora.
TIGRE / LEÃO / ONÇA
* Desenhar no chão 3 círculos um para tigre, o leão e para a onça;
* Escolher 3 alunos para serem o tigre, o leão e a onça, estes serão
os pegadores;
* O restante da turma serão os caçadores, que deverão se cuidar dos
animais selvagens;
* Ao sinal os animais selvagens perseguem os caçadores, os caçadores
presos ficam no círculo do animal que o pegou;
* O jogo termina quando forem pegos todos os caçadores;
*VARIAÇÃO: o orientador poderá criar uma história para o inicio do jogo...
Marcadores: Coord. Motora Ampla, Habilidades Motoras, Motricidade Ampla
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