domingo, julho 31, 2011

FOLCLORE, LENDAS E MITOS

POESIA (A.D)



Você sabe o que é folclore?


Você sabe o que é folclore?

Pois, agora, eu vou falar.

Tem a ver com a cultura

E tudo o que é popular.

As comidas e as artes

As histórias pra contar

Remédios, simpatias

E os brinquedos e o brincar.

Tem coisas maravilhosas

Que nem dá pra acreditar.

Os doces deliciosos

E as cantigas de ninar.

Que riqueza nos juntaram

Como os mais belos presentes

Belos e tão preciosos

Trouxeram-nos os imigrantes

E os afrodescendentes.

Podemos viajar nas asas da imaginação

Muito veio das colônias e também da imigração.


 
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Paródia (Melodia - Asa Branca)  

              FOLCLORE

Você sabe o que é folclore?
Vou lhe dar a explicação:
É tudo aquilo que vem do povo.
E nasce livre no coração.

Tem a lenda da mãe d'água
Tem a história do Saci
Do curupira, vitória-régia
E do Caipora, jurupari.

Tem cantigas de criança
Tem modinha, tem lundus
Tem muito samba, baião e frevo
Cateretê e maracatu.
La, la, la, la, la....
(Maria da Conceição P. Teles)
Playback de Asa Branca  

terça-feira, julho 26, 2011

DINÂMICAS PARA O DIA DOS PAIS

10 Sugestões de Dinâmicas para comemorar:

DIA DOS PAIS

MÚSICAS PARA COMEMORAR O DIA DOS PAIS

PAI E FILHO
(Marcelo - rap)

PAI QUERO SER IGUAL A VOCÊ

PAPAI AMIGÃO
(João Collares)
POR QUE VOCÊ NÃO BEIJOU SEU FILHO HOJE
 (Bispo Crivera)
Clic Para baixar Música

 MEU PAI
(Daniel)
Clique aqui para baixar  


PAI - CANÇÃO DE NINAR
(...)
Clique aqui para baixar

PAPAI CAPITÃO
(...) 
 Clique aqui para baixar

PARABÉNS AO PAPAI
(...)
Clique aqui para baixar

ESCOLHA AS ATIVIDADES:

*ALFABETIZAÇÃO

*CRIATIVIDADE

*CARTÃOES

CLIC AQUI PARA FAZER SUA ESCOLHA DAS ATIVIDADES



DIA DO PAPAI
          Gerusa Rodrigues Pinto
Hoje é teu dia
Vamos vestejar
Com muita alegria.
Um beijo vou lhe dar.

Meu paizinho amigo,
cheio de emoção,
Dou-lhe de presente
O meu coração.

Meu papai, meu papai, 
Meu papai querido,
Você é, você é
O meu grande amigo.
 (Melodia Jingle Bells)

sábado, julho 23, 2011

 Desenvolvem: Percepção Auditiva e Visual, Habilidades motoras, Socialização, Cooperação, Lateralidade;
Idade de 5 anos em diante;
“Estes jogos são ótimos, pois, nos jogos cooperativos existe um processo de interação social: os objetivos são comuns, as ações são compartilhadas e os resultados divididos com todos. Isso faz com que a criança perceba que para atingir um objetivo, depende da ação dos outros membros do grupo, por isso ajudam-se mutuamente,
 aumentando a produtividade.
Também, tem uma conotação inclusiva, pois, a criança se coloca no lugar do outro, necessitando de ajuda, bem como, fornecendo ajuda.
 “Jogos, ótimos, que proporcionam muita alegria e satisfação à criançada”.
CONDUZIR OS AMIGOS
* Materiais: 3 lenços ou vendas para os olhos e um ursinho de pelúcia;
* Fila de quatro alunos, os 3 primeiros alunos da fila, serão vendados os olhos;
* O último da fila irá criar um código para conduzir a fila até o urso de pelúcia, que estará escondido;
* O código pode ser um toque no ombro (no ombro esquerdo todos vão para a esquerda, ombro direito idem...), o código deverá ser passado da última criança até a primeira da fila.
Obs: os demais alunos assistem os colegas esperando a sua vez para jogar.

CHUTE NO ESCURO
* Materiais: 6 lenços ou vendas para os olhos e 1 bola;
* Formar 2 times de futebol sem goleiros, ou dividir a turma em 3 ou 4 times, com 6 jogadores em cada time;
* Os participantes do jogo formam pares, um ficará com os olhos vendados e será guiado pelo companheiro para que marque gols, os dois deverão andar sempre de mãos dadas;
* O gol só poderá ser marcado pelo aluno que estiver de olhos vendados, assim, a comunicação entre a dupla será muito importante;
 
Sala da Professora Carminha

EU TENHO – jogo de sala de aula
# Formação cadeiras em círculo;
# Uma criança sem cadeira ficará no meio do círculo para iniciar o jogo. Ela falará o seu nome e alguma coisa que possui, por ex: “Eu me chamo Maria e tenho cabelo preto”.
# Todas as crianças que tem cabelo preto deverão trocar de lugar com um colega. A criança que está em pé deverá sentar em alguma cadeira vazia;
# A criança que ficou sem cadeira vai ao centro do círculo e reinicia o jogo;



Desenvolvem a Percepção Espacial e Temporal, Motricidade Ampla, Socialização e Cooperação;

DANÇA DAS ALMOFADAS
* Crianças de 3 a 5 anos de idade.
* Materiais: 5 ou 6 almofadas, som, CDs;
* Formação: um participante a mais que as almofadas;
* Posicionar as almofadas alinhadas, uma ou lado da outra;
* Ao som de uma música as crianças dançam ao redor das almofadas, quando a música parar todas as crianças deverão sentar-se sobre as almofadas. Quem ficar sem lugar, deverá sentar-se com um colega, compartilhando a mesma almofada;
* A cada rodada retirar uma almofada.
Obs: contar as almofadas, retirar uma e contar quantas ficaram.
 Nesta brincadeira ninguém sai e todos se divertem.
Se sua turma tem muitos alunos divide em grupos para brincar, enquanto uns participam os outros assistem.

BALÃO AO AR

* Materiais: músicas de vários ritmos, balões cheios;
* Formar grupos de 4 alunos, cada grupo de posse de um balão cheio;
* As crianças devem jogar os balões entre os integrantes do grupo acompanhando o ritmo da música;
* Trocar a música constantemente para e observar a movimentação das crianças;
* Depois de brincar um pouco, colocar uma música lenta, propor aos grupos que fiquem o máximo que possam com o balão no ar, para marcar o tempo, as crianças deverão contar em voz alta a quantidade de vezes que os participantes tocam no balão.

segunda-feira, julho 11, 2011

JORNAULA – BRINCADEIRAS COM JORNAL



 MOVIMENTOS NATURAIS – Manipulativos
Formação:
Dispersos em um espaço previamente delimitado (salão);
Desenvolvimento:
Cada participante receberá uma folha de jornal. Realizar movimentos em grupos e individuais, seguindo a proposta verbal do professor.
 
Recorte de jornal
1.      Caminhar livremente no espaço com a folha aberta na palma da mão;
2.      Caminhar por todo o espaço com a folha no braço, elevando e abaixando o braço sem deixar a folha cair, repetir com o outro braço;
3.      Agora no antebraço, repetindo  a atividade anterior;
4.      Equilibrar a folha na cabeça andar, bem devagar;
5.      Correr com a folha no peito;
6.      Caminhar em quatro apoios, com a folha nas costas;
7.      Com a folha na coxa saltar num pé só, idem na outra coxa;
8.      Equilibrar a folha em um dos pés, idem com o outro;
9.      Sacudir a folha de jornal sem fazer ruídos, logo após produzir barulho sacudindo a folha;
10.                       Todos serão Super Heróis – transformar a folha em capa e ‘voar’ pelo salão;
11.                       Todos serão piratas – fazer uma luneta com o jornal enrolado (canudo) – sair pela sala navegando e olhando através da luneta;

12.                       Após realizar diferentes movimentos com a folha em diversas partes do corpo, passar para a 2ª parte: amassar a folha de jornal, transformando em uma bolinha;
13.                       Jogar a bola de jornal para qualquer direção;
14.                       Lançar para cima e pegá-la após uma palma, seguir assim até 5 palmas;
15.                       Bater na bola como se fosse uma peteca, uma batida forte e uma devagar, fazer várias combinações;
16.                       Lançar para cima, dar uma cabeçada e depois tornar a pegar;
17.                       Lançar para cima deixar bater no peito e depois pegar; Idem com a coxa e o pé;
18.                       Lançar para cima girar e pegar novamente; Idem, sentado, deitado;
19.                       Lançar para cima, sentar e levantar antes de pegar;
20.                       Caminhar contornando a bola entre os membros inferiores; Idem, na cintura, na cabeça;
21.                       Em duplas trocar passes com o parceiro, ir afastando do companheiro a cada passe;
22.                       Ao sinal trocar de parceiro;
23.                       Depois em trios, quartetos e grupos maiores;
24.                       Após toda essa movimentação, em um passe de ‘mágica’ transformar o local em um grande banheiro, onde todos tomarão um gostoso ‘banho’.
Brincar de tomar banho:
- A bola será o sabonete;
- Relembrar todas as partes do corpo trabalhadas, na hora do banho;
- Reforçar a importância dos cuidados com o nosso corpo;
- Ao lavar as costas, o colega poderá ajudar a esfregar;
- Após o banho, secar-se – abrir com cuidado a folha de jornal que será a toalha.


domingo, julho 10, 2011

EU ENTREI NA RODA
OBJETIVOS: Trabalhar a socialização, atitude e o controle motor;
Formação em círculo de mãos dadas;



[Refrão]
{Ah! Eu entrei na roda
Para ver como se dança.} 4 passos p/frente
{Eu entrei na contra-dança
Eu não sei dançar.} 4 passos p/trás

Lá vai uma lá vão duas
{Lá vão três pela terceira
Lá vai indo meu benzinho} gira a roda
De vapor pra cachoeira.
[Refrão]
...
Todo mundo se admira
{Da macaca fazer renda
Eu já vi uma perua} gira a roda
Ser caixeira de uma venda.
[Refrão]
...
Sete e sete são quatorze
 {Três vezes sete vinte e um
Tenho sete namorados} gira a roda
Mas não gosto de nenhum.

LÁ VEM O SEU NOÉ
OBJETIVOS: Trabalhar a expressão corporal socialização e criatividade.
* Ao entoar a canção fazer movimentos que combinem com a letra. Formar um batalhão
de animais comandados pelo Noé, que dará ordens como: de pé, pulando, abanando, coçando a cabeça, mão na cintura, braços erguidos, etc;



[Letra]
 Lá vem o seu Noé
Comandando um batalhão
E o macaco vem sentado
Na corcunda do leão.

O gato faz miau, miau, miau
O cachorro faz au, au, au au au
O peru faz glu-glu
O carneiro faz me, me
E o galo garnisé
Faz que ré qué qué qué qué.

ANQUINHAS
OBJETIVOS: Desenvolver a atenção, afetividade e socialização;
Formação em círculo, com um participante no centro, que representa a Maria.



[Letra]
A moda das tais anquinhas
É uma moda muito engraçada
{Que pondo o joelho em terra    Roda gira, Maria faz  gestos
Faz a gente ficar pasmada.}       de acordo com a música

{Maria sacode a saia                Bater palmas
Maria levanta o braço              Maria faz os gestos
Maria tem dó de mim                e por fim ela abraça
Oh! Maria me dá um abraço!} um colega que a substituirá


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