sexta-feira, junho 03, 2011
DIVERSAS ATIVIDADES SOBRE MEIO AMBIENTE PARA IMPRIMIR
0 comentários Postado por Professora Carminha às 10:42
Alfabetização
Artes
Aritmética
Criatividade
Motricidade Fina
Percepção Visual
Valores
Mais sobre Meio Ambiente no link abaixo:
Atividades Anos Iniciais no link abaixo:
Atividades para Baixar Anos Iniciais
Atividades Anos Iniciais no link abaixo:
Atividades para Baixar Anos Iniciais
sexta-feira, abril 22, 2011
DIA DO TRABALHO – Comemore brincando e cantando
0 comentários Postado por Professora Carminha às 21:37DESENVOLVER AS HABILIDADES: Coordenação Visomotora / Criatividade /
Linguagem / Percepção Visual
BRINCADEIRA - O TRABALHO (na sala de aula
* Alunos sentados, uma bola de papel;
* Professora inicia a brincadeira, dizendo o nome de uma profissão e arremessa a
bola para um participante, que deve apanhar e dizer o que faz o profissional que tem
essa profissão, e este diz outra profissão e joga a bola para outro colega; assim por diante;
TRABALHADORES DA ÁFRICA
# Um aluno escolhido para ser o que descobrir o trabalho que os ‘trabalhadores
da África’ estão fazendo, este aluno fica a 5m dos outros e de costas, de modo a
não ver os colegas;
# Os colegas combinam uma mímica para representar um tipo de trabalho, por
exemplo: motorista (fazem o gesto de dirigir), todos fazem o mesmo gesto;
# Depois de escolhido o gesto todos se encaminham até o colega que está de
costas e dirão:
- “Somos trabalhadores da África e queremos trabalhar”!
O colega se vira e responde: - “Então comecem a trabalhar”!
# Todos fazem o gesto combinado e o colega terá 3 chances para descobrir o
nome do trabalho, se errar as 3 vezes paga ‘prenda’;
Marcadores: Coordenação Visomotora, Criatividade, Linguagem verbal, Percepção Visual
PSICOMOTRICIDADE / ARTES / ARITMÉTICA - com discos de papelão
0 comentários Postado por Professora Carminha às 18:23
DESENVOLVER AS HABILIDADES:
Percepções – Espacial / Temporal / Visual; Criatividade;
Esquema Corporal; Socialização; Motricidade Ampla;
Equilíbrio; Noções das cores; Aritmética;
PREPARAÇÃO:
- Cada aluno deverá dispor de 1 disco de papelão colorido
( 25cm de diâmetro);
- Os alunos ficarão à vontade distribuídos pelo pátio ou área fechada,
de posse do disco colorido;
ATIVIDADES
01) Atirar o disco para cima e segurá-lo;
02) Atirara com uma mão e pegá-lo com a mesma mão.
Depois, atirar com uma e pegar com a outra mão (e vice-versa);
03) Caminhar com o disco, imitando um automóvel;
04) Caminhando com o disco equilibrando na cabeça;
05) Arremessar o disco para longe e buscá-lo correndo;
06) Corrida: caminhar e ligeiro de um ponto a outro com o disco
entre os joelhos; Depois caminhar em quatro apoios de barriga p/ baixo
e após p/ cima;
07) Correr em zigue-zague entre os discos;
08) Cantar uma música, batendo o disco contra a palma da mão,
observando o ritmo;
09) Todos os alunos juntarão os discos e montarão algo com eles;
(poderão criar figuras);
10) Os alunos podem criar outras atividades com os discos.
JOGO
- Dividir a turma em 4 equipes;
- Colocar um disco atrás do outro;
- O 1º aluno corre, coloca seu disco no local convencionado,
volta e bate na mão do próximo colega; este corre, coloca seu
disco atrás do disco do colega e assim por diante, até terminar
os discos da equipe.
CORES
TRABALHAR NOÇÕES SOBRE AS CORES – Cores Primárias /
Cores secundárias / Cores Neutras.
Obs: O Prof. fala sobre as cores, os alunos fazem, em outro
momento, na sala de aula experiências com as cores (mistura das cores) e pintura. Uma história que fala sobre as cores primárias bem interessante
para contar ás crianças – ALÉM DO ARCO-ÍRES, Gerusa Rodrigues Pinto, ed. Fapi Ltda.
TAREFA
- Formar grupos conforme as cores dos discos;
- Contar os componentes de cada grupo, comparar: onde tem
menos / mais elementos; juntar dois grupos quantos elementos ficam;
tirar elementos do grupo maior quantos ficaram...
JOGO TROCA-TROCA
A) Alunos espalhados, com o disco no chão;
B) O profe. grita: “ Trocam-se os amarelos!”
Então todos os que tiverem disco amarelo, terão que trocar de lugar;
C) “Vermelho e verde!” quem tem disco vermelho troca de lugar com
alguém de disco verde;
CORES
Formar grupos de acordo com as cores: primárias / neutras / secundárias
* alaranjado, grupo de amarelo e vermelho
* roxo, grupo de azul e vermelho
* verde, grupo de amarelo e azul
Cores Neutras =
* cinza, grupo de branco com preto.domingo, abril 10, 2011
PÁSCOA - Atividades Diversas + Modelos de Coelhinhos
0 comentários Postado por Professora Carminha às 21:12
A Páscoa deste ano pode ser marcante na vida das crianças, basta selecionar antecipadamente as atividades que mais lhe agradam e baixar para imprimir.
Aqui segue algumas músicas de Páscoa que eu selecionei para serem baixadas clicando nos títulos abaixo:
Marcadores: Coord. Motora Fina, Datas Comemorativas, Motricidade Fina, Percepção Visual
segunda-feira, março 28, 2011
ATIVIDADES PARA O DIA DO LIVRO E DIA DO ÍNDIO
0 comentários Postado por Professora Carminha às 20:31
02 DE ABRIL é o dia Internacional do Livro Infantil
18 DE ABRIL é o dia Nacional do Livro Infantil
19 DE ABRIL comemoramos o dia do Índio.
Portanto, esses dias podem serem lembrados com estas atividades que envolvem o Desenvolvimento da Motricidade Fina (ou Coordenação Motora Fina, é a mesma coisa), Criatividade, Percepção Visual (ou Discriminação Visual, também é a mesma coisa).
São atividades que precisam ser baixadas para imprimir.
CLIQUE AQUI PARA BAIXAR ESSAS ATIVIDADES
Música - O Índio (para baixar)
Música - Grande Índio (para baixar)
Música - 1, 2, 3 Indiozinhos (para baixar)
Marcadores: Coord. Motora Fina, Criatividade, Motricidade Fina, Percepção Visual
sábado, março 12, 2011
BRINCADEIRAS QUE DESENVOLVEM A PERCEPÇÃO VISUAL
0 comentários Postado por Professora Carminha às 14:30O MAESTRO
# Crianças em círculo, um aluno no centro de olhos fechados;
# Ao sinal orientador indica quem será o maestro, este terá que
inventar gestos de toques de instrumentos musicais, os colegas o imitam;
# O maestro troca seguido de instrumento;
# O aluno do centro abre os olhos e tenta descobrir quem é o
maestro.
PALHACINHOS DIVERTIDOS
* Um aluno é o palhacinho e fica no seu circo – lugar escolhido,
onde colocará preso quem ele conseguir pegar;
* Os colegas lado a lado;
* O palhacinho chega e bate “TOC,TOC, TOC” – Os colegas perguntam:
“O que você quer?” O palhacinho responde dizendo uma qualidade de um
colega que ele quer pegar. EX: “quero a colega mais alta” “cor da roupa”.
A colega indicada deverá sair correndo para não ser pega pelo palhacinho;
* A criança perseguida se conseguir voltar até o seu lugar está salva;
* Se o palhacinho encostar a mão na colega, pode levar ela para o circo.
OBSTÁCULOS MÓVEL
** Material: 2 lenços;
** Alunos divididos em 2 fileiras, uma de frente para a outra, sentados
no chão com as pernas estendidas e afastadas, de modo que os pés toquem
os dos companheiros da frente;
** Escolher 2 alunos para vendar os olhos. Antes de venda-los, explicar
que eles deverão atravessar pulando para o outro lado sem encostar em
nem um colega, se tocar em um colega deverá recomeçar;
** O orientador, depois de vendar os olhos dos colegas, orienta aos alunos
que recolham as pernas sem fazer barulho, deixando o espaço livre para eles
passarem.
Marcadores: Percepção Visual
segunda-feira, fevereiro 21, 2011
ELEFANTE
COLORIDO
- Alunos
caminhando livremente;
-
Professora diz: “Elefante colorido”!
- Alunos
perguntam: “Que cor”?
- A cor
que a professora citar deve ser tocada
em
objetos, roupas ou coisas do ambiente.
ORQUESTRA
- Formação: em círculo, um dos alunos deve sair da roda, e ficar longe do grupo;
- Os colegas do círculo escolherão um maestro que regerá a orquestra – fará o gesto de toque de instrumentos e todos devem imitá-lo; trocar de instrumento seguidamente;
- O aluno que saiu, volta entra na roda e tenta descobrir o maestro, em 3 chances;
- Se não acertar na 3ª chance, paga prenda.
BANDIDO,
DETETIVE E VÍTIMA
**Formação: em círculo,
distribuir bilhetes (bandido, detetive e as vítimas - quantia de alunos); - o
orientador é o leitor para os alunos;
**O bandido deverá
assassinar as vítimas com uma piscada;
**A vítima quando
perceber que piscaram pra ela sai da roda;
**O detetive deverá
descobrir o bandido;
ELEFANTINHO
DIVERTIDO
1. Espalhados pelo pátio;
2. Um colega será o elefantinho, ele
diz: “Eu sou elefantinho divertido”.
3. Os colegas perguntam: “O que você
quer”?
4. Ele responde, por exemplo: “A
colega mais alta... baixa... magra...”
5. Os colegas indicam a criança que
tem a característica citada... Esta sai correndo para não ser pega pelo
elefantinho divertido; estipular uma raia para a criança se salvar.
Marcadores: Percepção Visual
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