quinta-feira, abril 17, 2014
FORMAS
E MOVIMENTOS
OBJETIVO:
Ampliar a percepção de si e do outro.
MATERIAL:
- Som de CD;
- Música suave;
DESENVOLVENDO
A DINÂMICA COM AS MÃES:
** Solicitar que o grupo ande em silêncio pela sala, por
todo o espaço e olhando as pessoas, ao som de uma música suave de preferência
só melodia.
*** Quando todos percorreram o espaço, pedir que cada um
escolha um lugar para estar em de pé.
** O facilitador solicita que cada participante forme,
com seu corpo, uma estátua, sem falar, representando o modo como se sente em
relação a escola de seu filho(a). Congelar sua posição. Tempo.
*** Quando todos tiverem construído sua forma, solicitar
que a desfaçam e formem um grupo.
** O facilitador chama cada um pelo nome, explicando que,
ao ouvi-lo, deverá repetir a forma criada para que todos possam vê-la,
desmanchando sua estátua antes do próximo nome ser chamado.
*** Quando todos tiverem demonstrado sua criação, pedir
que todo o grupo construa uma forma que represente a Escola.
** Plenário - as mães compartilham suas observações e seus sentimentos:
- O que chamou atenção nas formas individuais?
- O que pôde ser percebido ao vivenciar a criação
coletiva?
- Como se sentiram durante a atividade?
Marcadores: Dinâmicas
quarta-feira, abril 16, 2014
DINÂMICA
EM
CADA LUGAR UMA IDEIA
OBJETIVO: Avaliar e fortalecer laços afetivos com as Mães
de nossos alunos.
MATERIAL:
- folha de oficio;
- canetas hidrocor;
- tesouras;
- cola;
- papel pardo (papel metro).
DESENVOLVENDO A DINÂMICA:
*** Todas as mães em circulo, sentadas.
*** Distribuir
para cada Mamãe 4 folhas de ofício.
*** Solicitar que em uma das folhas façam o
contorno de uma das mãos e noutra, o de um dos pés. Desenhar nas demais folhas
um coração e uma cabeça, respectivamente.
***
Escrever no pé desenhado o que a escola
proporcionou para a caminhada do
seu filho(a) no ensino-aprendizagem. Escrever dentro da mão desenhada o que
possui para oferecer ao grupo escolar. No coração, colocar o sentimento em
relação à equipe escolar. Na cabeça sugestões para melhorias no ambiente
escolar.
*** Formar com as
Mães 4 subgrupos. Cada subgrupo recolhe uma parte do corpo
(pés/mãos/cabeça/coração), discutir as ideias expostas, levando os pontos
comuns.
*** Fazer um painel por subgrupo, utilizando
todos os desenhos da parte do corpo que lhe coube, evidenciando os pontos
levantados anteriormente, de modo a representar:
- Com os pés, a caminhada dos filhos na
escola;
- Com as mãos, o que as mães oferecem a
equipe da escola;
- Com os corações, os sentimentos das
mães em relação à comunidade escolar;
- Com as cabeças, as ideias e sugestões
para melhoramentos na Escola.
*** Cada subgrupo apresenta seu painel.
*** Plenário – as Mães expõem o que de
mais significativo foi visto e ouvido.
Marcadores: Dinâmicas
segunda-feira, janeiro 13, 2014
Brincadeiras que desenvolvem:
Criatividade / Coordenação Motora fina
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Esta é uma brincadeira inclusiva.
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Divida a turma em grupos de cinco alunos, colocando-os sentados no chão.
*
Cada grupo terá como tarefa desenhar um barco utilizando uma folha de papel e
um lápis, sendo que cada educando só poderá fazer uma ação de cada vez, passando em seguida o lápis para outro participante, exemplo: faz um traço, para e a próxima ação é de outro aluno.
*
Os alunos terão também de obedecer às seguintes características individuais:
·
Aluno 1 - é cego e só tem o braço direito;
·
Aluno 2 - é cego e só tem o braço esquerdo;
·
Aluno 3 - é cego e surdo;
·
Aluno 4 - é cego e mudo;
·
Aluno 5 - não tem os braços.
*
A tarefa de desenhar o barco deve ser feita em cinco minutos.
*
Após, o educador deve debater as dificuldades encontradas, os desafios
superados e as formas de cooperação colocadas em prática.
MATERIAL: Papel e lápis
(pode ser lápis colorido)
OBJETIVO: Favorecer a
desinibição; aprofundar o conhecimento entre os
membros do grupo;
DESENVOLVIMENTO:
1- Distribuir papel e lápis para
cada aluno, que estará posicionado em círculo.
2- Orientar que cada aluno deverá
fazer um desenho – qualquer desenho – que
represente algo de si. Não
importa que não se saiba desenhar; deve ser bastante
espontâneo.
3- Marcar um tempo de dez minutos
para cada um confeccionar o seu cartaz.
4- Uma vez concluídos os
cartazes, cada aluno deve sair do seu lugar, mostrar o
cartaz, de forma visível, aos
demais membros do grupo e proceder a sua
apresentação: nome e explicação
do desenho e sua expectativa com relação ao
inicio das aulas.
5-Plenária:
Ao final, o professor dá
oportunidade para quem quiser fazer mais alguma
referência a alguém acerca de sua
apresentação. Cada um também fica livre para
expressar o que achou da
dinâmica. Se sentiu alguma dificuldade, por quê? Qual
foi o objetivo? |
Marcadores: Dinâmicas
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