sexta-feira, fevereiro 21, 2014

JOGO de PERCEPÇÃO TÁTIL



Jogo para ambiente pequeno.   





Habilidades que desenvolve:

** Atenção;

** Coordenação;

** Percepção Tátil;

** Volta à calma.


Aperto de Mão

*** Formar um círculo com os alunos, de modo, que fique a mesma quantia de alunos para um lado e outro do juiz e do mestre.

*** Todos de mãos dadas, escondidas nas costas.

*** Um será o juiz, o outro, o mestre – apertador de mãos.

*** O mestre aperta as mãos dos participantes. Um certo número de vezes.

*** Estes devem ir passando os apertos aos colegas até chegar ao juiz. O juiz diz qual lado chegou primeiro e quantos apertos chegaram.

*** Ganha ponto quem chegar primeiro e o número de aperto estiver certo.




domingo, março 18, 2012


 
ATIVIDADES COM JORNAL PARA OS PEQUENINOS

**Apalpar a folha de jornal, sem amassá-la para sentir a sua textura.
** Descobrir cores no seu jornal.
** Se o jornal tiver foto as crianças tentam imitar a foto (procurar páginas que não contenham cenas de violência).

** Fechando o jornal. (dobrar a folha em 2, 4, 8 partes), nestas atividades aproveito para trabalhar as noções de INTEIRO, METADE, ¼. Pois as crianças necessitam ampliar seu vocabulário e o professor deve aproveitar os momentos de atividades lúdicas para sistematizar o conhecimento, ao meu ver, mesmo que seja verbalmente
.(Profª Carminha)
Com o jornal dobrado:
-colocar na cabeça
-nas costas
-no ombro esquerdo/direito
-no pé e andar
-na mão direita, na mão esquerda
-atrás do joelhos e andar num pé só

Deixar a folha de jornal dobrada em 2 (fechado)
**Colocar o jornal no chão:
-sentar no jornal e fazer a volta com o bumbum nele
-andar em volta do jornal sem tocá-lo
-pular sobre ele sem tocá-lo
-deitar-se sobre ele, levantar a barriga e tentar movimentar-se em circulo, sem tocar a barriga nele.
-marchar sobre o jornal sem sair do lugar
-movimentar-se com os dois pés em cima do jornal
colocar seu jornal em cima do jornal de um amigo e movimentar-se ambos com um pé no jornal e o outro fora dele.
-colocar os jornais , um a frente do outro, formando uma estrada e engatinhar em fila sobre eles.
LIMPANDO A CASA
** Cada aluno pega seu jornal. Amassa, abre novamente a folha e sente a textura, observando a diferença entre a folha lisa e a amassada
 ** Amassa novamente o jornal, fazendo uma bolinha.
Com a bolinha fazer o jogo "Limpando a Casa".
**Divide a turma em duas equipes e faz um risco no chão, que pode ser de giz.
**Cada equipe ficará de um lado da casa e deverá jogar suas bolinhas de um lado para o outro, tentando sujar a casa da outra equipe. O que conta nesse jogo é o tempo, pois as bolinhas são reaproveitadas e jogadas novamente.
** Estipule um tempo que poderá ser de 3 minutos. Ao passar o tempo, pare o jogo e conte quem tem menos bolinha na casa. Essa será a equipe vencedora.
RECEITA MASSA DE PAPEL MACHÊ

 *#*Terminado o jogo, se quiser, pegue as bolinhas, junte com mais jornal picado pelos próprios alunos e façam uma massa de papel machê, deixando por alguns dias de molho e batendo no liquidificador com um grude feito de farinha e água.
*#* Coloque a farinha e a água para ferver (1/2 copo de farinha para 2 copos de água), deixe ferver e coloque uma colherinha de vinagre.
*#*Aperte bem o papel que estava de molho para escorrer a água, junte com o grude e bata aos pouquinhos no liquidificador. Vai formar uma pasta que pode ser trabalhada como massinha de modelar.
 Veja + sobre Esquema Corporal AQUI

domingo, maio 08, 2011


 Identificar e diferenciar através do tato, objetos e superfícies (ásperas,
 lisa, frio, quente, fino, grosso,etc).
A criança que possui esta capacidade pouca desenvolvida apresentará
 problemas de:
a) dificuldade de reconhecimento dos objetos apenas pelo tato;
b) pouca habilidade para práticas de trabalhos manuais;
c) dificuldade de realizar tarefas que exijam coordenação das mãos
 no manuseio de objetos, fazendo com que os mesmos caiam constantemente.

TAREFAS
* Transportar pequenos objetos na palma da mão;
* Armar quebra-cabeças simples estando de olhos vendados;
* Identificar a textura de diversos objetos de ed. Física estando com
 os olhos vendados;
* Fazer objetos de argila ou massinha de modelar;
* Reproduzir verbalmente a característica de um objeto escondido, que
o aluno esta sentindo nas mãos; (caixa surpresa)- esconder objetos em uma
caixa que tem somente um orifício para entrar a mão;
* Andar descalço de diversas maneiras e superfícies diferentes;


terça-feira, março 01, 2011

PERCEPÇÃO TÁTIL – Tarefas

OBJETOS IGUAIS

* Grupo de 3 crianças;
* cada grupo com 2 sacolas, uma
das  sacolas com pares de objetos iguais;
* vendar uma das crianças do grupo,
ela terá que achar os objetos iguais
e colocar na outra sacola.
* brincar até todos do grupo participarem.

TELEFONE SEM FIO

- Dividir a turma em 2 filas;
- O professor escolhe a mensagem,
por exemplo: aperto de mão; (o professor
ou os alunos escolhem a mensagem);
- Ao sinal a 1ª de cada fila apertará a mão
da 2ª e assim sucessivamente;
- A última levanta o braço para indicar que
recebeu a mensagem;
- A fila que receber a mensagem 1º, vence;

TAREFAS

# Rolar uma bola ou pedaço de cano ou um
cone sobre uma linha no chão ou em um banco;

# Caminhar ou quadrupedar de diferentes maneiras,
sobre uma escada estendida no chão.

domingo, setembro 12, 2010

Percepção Tatil - Atividades

 
Escrevendo na areia  Letra Cursiva
  • Perceber através das mãos e dos pés que a natureza e os objetos possuem:
                 a) diferentes texturas: liso, áspero, macio, etc;               
                 b) diferentes consistências: duro, mole;
                 c) diferentes unidades: úmido, molhado e seco;
                 d) diferentes temperaturas: quentes, morno, frio, gelado...
                 e) diferentes pesos: leve, pesado;
  • Sentir através do teto diferentes partes do corpo;  
  • Colecionar objetos da natureza e classificar quanto à forma e aspereza;  
  • Vendar os olhos e apalpar vários objetos tentando identificá-los;

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