quarta-feira, abril 25, 2012


Algumas das músicas que canto com meus alunos, tenho êxito quando quero despertar sentimentos de carinho e amizade entre eles.

COM CRISTO (Oração cantada)
/: Com Cristo na vida tudo vai muito bem
vai muito bem, vai muito bem:/
/: Por isso mãos aos céus, em forma de oração
e unido aos demais é a corrente da união:/
* Com Cristo na Escola..
* Com Cristo na sala..
*Com Cristo na Família..

CANÇÃO DA ORAÇÃO(Oração cantada)
- Melodia Marcha Soldado

Minhas mãos se unem como capelinha
Dentro dela eu faço, minha coraçãozinha
Meus joelhos dobram quando eu vou orar.
E levanto os olhos para Deus olhar.
Nesta minha prece, feita com amor
Agradeço e peço Paz ao meu Senhor.

Cantar fazendo os gestos fica muito legal e as crianças gostam.

BOA TARDE COLEGUINHA (Valores – Canção de Rotina)
Boa tarde meu coleguinha          [para dramatizar
De volta a escola estou.             fizemos duas fileiras
Deixei a mamãe em casa            um colega de frente
Seu amigo, agora sou.                 para o outro, eles se
Palma, palma, palma,                  saúdam e se
Pé, pé, pé,                                    abraçam]
Roda, roda, roda,
Nossa escola alegre é.

Uma das músicas que as crianças adoram. O interessante é que aprendi com a minha colega e Amiga Professora Lílian.
Nós educadores sempre temos muito a aprender uns com os outros e compartilhar ideias que dão certo só trás melhorias na qualidade da educação em nosso País.

MÃO NA CABEÇA (Valores – Esquema Corporal)
Esta é uma música muito legal, a utilizo no final da aula de 6ª-feira, pois, ela deixa no ar uma saudade do coleguismo e amizade. A música ajudou muito este ano com as crianças que tem dificuldades em relação à afetividade. As crianças do 2º Ano adoram.

Põem a mão na cabeça
Põem a mão no umbigo
Dá um remelexo no corpo
E abrace um amigo.

Põem a mão na orelha
Põem a mão no umbigo
Dá um remelexo no corpo
E abrace outro amigo.
Olhos...     Nariz...     Boca...     Queixo...
Pescoço...  Ombro...

terça-feira, abril 24, 2012

TRABALHANDO CIÊNCIAS COM MÚSICA


Utilizo em minhas aulas músicas relacionadas aos assuntos trabalhados, principalmente com a pré-escola. Mas, tenho certeza que crianças até o 5º Ano adorariam aulas com música.

BICHO PAPÃO (Higiene – canção de rotina) -(Melodia Marcha Soldado)
OBS: ñ tenho a música
O bicho Papão
Não tem educação
Não escova os dentes
E pra comer não lava as mãos.

Eu não sou, não,
Bicho Papão.
Eu escovo os dentes
E pra comer eu lavo as mãos.

Canto esta música nos tons grave (voz grossa), agudo (fininho) e em voz normal. Os pequenos acham o máximo, eles pedem para cantar na voz grave.

THEC, THEC (Higiene – canção de rotina)
OBS: ñ tenho a música
Thec, thec, thec, thec (2X)
Para cima e para baixo
Minha escovinha tem que andar
E assim meu dentinho
Bem limpinho vai ficar.

Thec, thec, thec, thec (2X)
Roda, roda, escovinha
Roda, roda, sem parar
E assim o meu dentinho
Bem branquinho vai ficar.

EU ERA ASSIM (Ser vivo)
Quando eu era nenê, nenê, nenezinho
Eu era assim, eu era assim
Quando eu era menina, menina, menina
Eu era assim, eu era assim
Quando eu era mocinha, mocinha, mocinha
Eu era assim, eu era assim
Quando eu era casada, casada, casada
 Eu era assim, eu era assim
Quando eu era mamãe, mamãe, mamãe
Eu era assim, eu era assim
Quando eu era vovó, vovó, vovó
Eu era assim, eu era assim
Quando eu era caduca, caduca, caduca
Eu era assim, eu era assim
Quando eu era caveira, caveira, caveira
Eu era assim, eu era assim.

QUATRO ESTAÇÕES (Natureza – Percepção Temporal)- (Melodia Dindon-bléu sinos de Belém)
OBS: ñ tenho a música
Quantas são as estações
Que um ano pode ter?
Bem de pressa já respondo
Quatro pode ser.

Tem a primavera
Que flores nos darão.
Alunos da Educação Especial
Verão é muito quente,
Também lindo ar.

Outono folhas secas,
Inverno chegará.
Cada uma delas
Com a gente vai ficar.

Quando trabalho sobre os animais, uma das músicas que utilizo é o “Sítio do seu Lobato”, também faço teatro de dedoches e brincadeiras, os atores são as crianças.
Ver mais: AQUI


domingo, abril 22, 2012


Essas músicas eu trabalho com a Pré-escola e o 2º Ano, as crianças adoram cantar e fazer os gestos das músicas.

DIAS DA SEMANA (canção de rotina)
Sete dias a semana tem
Quando um acaba
O outro logo vem

Domingo, segunda,
Terça-feira, quarta-feira,
Quinta-feira, sexta-feira,
Sábado, que bom! 
Música para baixar 
(Os gestos são feitos com os dedinhos formando a quantia 7, cada vez que canta um dia da semana vai aumentando um dedinho).

GALINHA DO VIZINHO (quantidade e dezena)
A galinha do vizinho bota ovo amarelinho
Bota um, bota dois, bota três, bota quatro,
Bota cinco, bota seis, bota sete, bota oito,
Bota nove, bota dez.
Para a atividade se tornar mais divertida nós fizemos bolas de jornal e utilizamos na contagem dos ovos enquanto cantamos, cada aluno faz dez bolinhas de jornal. E de quebra, trabalhamos motricidade fina.

UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ (quantidade, dezena e alimentação)

Vamos aprender a contar,
A contar, contar e comer
Preste muita atenção
Pra o que vai acontecer:
Um, dois feijão com arroz
Três, quatro raspei o prato
Cinco, seis bolo inglês
Sete, oito comer biscoito
Nove, dez quem quer pastéis?
Viu como é fácil contar até dez?
Para brincar com esta música, um dos alunos distribui pratos e garfinhos de plástico para os colegas. Brincamos que tampinhas coloridas de refri são nossos feijões.
Aproveito a brincadeira para trabalhar quantidade de tampas (feijões) cada um se serviu, e quando raspei o prato quantas tampas ficaram, isso é subtração. È muito legal aprender com música e brincadeira, a aula se torna inclusiva todos aprendem, tudo isso traz muita satisfação para o educador.  
(Pedido: Solange Lopes). 

quarta-feira, março 21, 2012

A MÚSICA E SEU VALOR EDUCATIVO


A música é um importante mediador do desenvolvimento infantil, pois proporciona o desenvolvimento das habilidades físicas, mentais, espirituais, verbais, sociais e emocionais.
O corpo da criança é o ponto de partida para as atividades com música, sendo a voz um precioso instrumento e a expressão corporal promotora de ritmo e dança.
A criança através da música é levada a praticar, a reconhecer e a descobrir o ritmo e o som de maneira livre e organizada, a partir dos movimentos corporais e depois fora dele – sons ambientais, sons da natureza, eletrônicos, etc.
É um trabalho de desenvolvimento global que possibilita à criança usar toda sua capacidade para uma aprendizagem de acordo com seu ritmo.
A música encaminha os pequenos à cooperação e às trocas sociais, proporcionando o desenvolvimento da compreensão mútua pelo intercâmbio de ideias e conhecimentos, além de oportunizar a vivência dos próprios sentimentos.
A música faz parte da minha rotina docente, tanto na Pré-escola quanto no 2º Ano, as minhas crianças adoram cantar e dançar. 

domingo, agosto 28, 2011

TAREFAS E MÚSICAS de Esquema Corporal


EXERCÍCIOS DA POSIÇÃO EM PÉ

# A criança fica em posição ereta, apoiando todo o seu corpo contra uma parede.
# Parar em frente a um espelho e comprovar que seu corpo é perfeito, comprovar se está reto ou não colocando uma caixinha na cabeça.
# Estando parado tentar ‘crescer’; esticar-se o máximo possível.
# A criança deve apoiar-se sobre a planta dos pés e, em seguida, alternar os apoios sobre os calcanhares e as pontas dos pés.
# Trabalhar os diferentes posicionamentos dos pés: pode ficar com os pés separados, com os pés juntos, com as pontas dos pés para dentro ou com as pontas para fora.
# Exercícios de pé, com as pernas em diferentes posturas; as pernas podem ser abertas ou fechadas, com uma das pernas para frente ou para trás, etc.
# OBS: todos os exercícios devem ser realizados posteriormente, combinando diferentes posições dos braços: podem ficar para cima, à frente, atrás da cabeça, etc.

EXERCÍCIOS DA POSIÇÃO SENTADA

Para criança ter consciência da posição sentada passa pela variação dos lugares onde poderá sentar e da posição que os membros inferiores adquirem”.

* A criança deve experimentar diferentes locais onde possa sentar-se: uma cadeira, no chão, um banquinho alto, uma almofada, uma mesa, um tijolo, um muro, etc.
* Em cada local onde podemos sentar, devemos descrever como se posicionam as pernas e seus braços: se os pés estão pendurados, se tocam o chão, etc.
* Orientar a maneira correta de sentar, ou seja, a coluna vertebral deve estar sempre perpendicular ao suporte utilizado para sentar-se.

Músicas para baixar
OBS:
“Aqui estão algumas músicas que eu trabalho com as minhas crianças, elas adoram. É importante, frisar que a professora e as crianças devem procurar desenvolver movimentos rítmicos e harmoniosos do corpo, em relação à letra (dramatizar) e a melodia da canção”. Professora Carminha.
 Clique nos títulos para baixar.




segunda-feira, agosto 15, 2011


PEZINHO - Região Sul e Sudeste

Ai bota aqui
Ai bota ali o seu pezinho
O seu pezinho bem juntinho com o meu.

Ai bota aqui
Ai bota ali o seu pezinho
O seu pezinho bem juntinho com o meu.

E depois não vá dizer
Que você se arrependeu
E depois não vá dizer
Que você já me esqueceu.


***      Alunos ficam em fileiras, frente a frente com seu par.
* Ai bota aqui; [colocar a ponta do pé direito para frente]
* Ai bota ali; [colocar a ponta do pé direito para trás]
* o seu pezinho; [bater 3x o pé direito ao lado do esquerdo]
* O seu pezinho; [colocar a ponta do pé esquerdo para frente]
* bem juntinho; [colocar a ponta do pé esquerdo para trás]
* como o meu; [bater 3x o pé esquerdo ao lado do direito]
* e depois não vá dizer; [os pares entrelaçam o braço direito e giram no sentido horário]
* que você se arrependeu; [os pares entrelaçam o braço esquerdo e giram no sentido anti-horário]
* e depois não vá dizer; [os pares encontram-se no meio e cumprimentam-se]
* que você já me esqueceu; [retornam aos seus lugares]

PEIXE VIVO - Região Sudeste e Centro-Oeste

Como pode um peixe vivo
Viver fora d’água fria
 Como pode um peixe vivo
Viver fora d’água fria.

Como poderei viver,
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia.

Ø      Formar um círculo, frente voltada para centro;
* 1ª estrofe:
- Saltitar 4 tempos para o centro do círculo, com os braços elevados acima da cabeça e, abaixando os braços, retornar em 4 tempos;
* Refrão:
- De mãos dadas, rodar o círculo 4 passos para a direita, 4 passos para a esquerda. Andar dois passos para o centro e dois passos de volta ao lugar.

BALAIO – Região Sul...

Eu queria ser balaio
Balaio eu queria ser
Pra andar pendurado
Na cintura de você

[Balaio meu bem, balaio sinhá
Balaio do coração
Moça que não tem balaio sinhá
Bota a costura no chão.]2X Estribilho

 Mandei fazer um balaio
Pra guardar meu algodão
Balaio saiu pequeno
Não quero balaio não.

[Estribilho] ...


***      Formar 2 círculos concêntricos: cavalheiros no círculo de fora, aos pares com as damas, que devem ficar no círculo de dentro. Damas seguram as saias e cavalheiros ficam de mãos para trás.
* 1º estrofe:
- Damas e cavalheiros entrelaçam o braço direito e  giram no sentido horário;
- damas fazem o sarandeio;
- cavalheiros fazem o sapateio;
- damas e cavalheiros entrelaçam o braço esquerdo e  giram no sentido anti-horário.
* Estribilho – repetir:
- As damas fazem o sarandeio (passo no lugar, movimentando o tronco de um lado para o outro);
- os cavalheiros sapatearão marcando o ritmo;
- os passos são feitos no lugar.
* 2º estrofe:
- Damas, de mãos dadas, giram o círculo dando 4 passos para a direita e retornam 4 passos até seu parceiro.
- Cavalheiros giram o círculo dando 4 passos para a esquerda e retornam 4 passos até sua parceira.
* Estribilho:
- Os pares desmancham o círculo e formam uma coluna.
- cavalheiros seguram na cintura das damas e ambos vão se retirando do local.

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