quinta-feira, julho 06, 2017

Maternal e Anos Iniciais VI


Jogos e Exercícios Sensório-motor

 Marchar
***Marcar passos no local, elevar ao máximo uma perna, depois a outra, acompanhando um estímulo sonoro (batidas com coquinho, palmas etc.); batendo forte só um dos pés.
***Marcar passos no mesmo lugar e, a um sinal combinado, mudar de posição (dando meia-volta, por exemplo); continuar marcando passo; movimentando os membros inferiores e superiores.
***Marchar de forma mais rápida, de acordo com um estímulo sonoro (batida de tambor, coquinho etc.).
***Marcha cadenciada com paradas bruscas: marchar enquanto durar um estímulo sonoro e parar imediatamente quando ele cessar; retomar a marcha logo que ele se reinicie.
***Marcha cadenciada com mudança de direção: marchar numa direção; a um sinal combinado, marchar em sentido contrário.
***Em duplas ou trios, marchar lado a lado, de acordo com um ritmo marcado por tambor, coquinho, palmas etc. 



Galopar
***Galopar livremente, montados num cabo de vassoura. Em ritmo acelerado, com paradas repentinas, marcadas por um sinal combinado (palmas, apito etc.).

sexta-feira, junho 13, 2014



Desenvolvem: volta à calma, atenção, memória e freio inibitório.


ORQUESTRA DO CAIPIRA


*** Formar grupos de três. Cada grupo escolhe um instrumento para dramatizar e sonorizá-los.

*** Um aluno escolhido para ser o “maestro” fica à frente dos grupos, tocando  um instrumento diferente dos do grupo. De repente, o maestro começa a tocar o instrumento de um dos grupos. Este deve passar a tocar o instrumento que o maestro tocava e assim por diante.



LENÇO DO CAIPIRA


## Participantes sentados.

## O professor joga o lenço para cima e dá uma ordem, por exemplo: “O caipira quer  todos sorrindo”. Os participantes começam a rir. Quando o professor pegar o lenço, param de rir.

## Variação: bater palma, chorar, bater os pés, comer pipoca, abanar, assoviar, cantar Cai, cai balão, etc.


quarta-feira, outubro 03, 2012


RABO DE CAVALO
# Cada participante recebe um jornal, confeccionam um rabo e colocam-no na calça.
# Ao sinal do professor, tentam roubar o “rabo” do colega, protegendo o seu.
# No final, quem conseguir pegar mais rabinhos será o vencedor.
# Obs: Procure limitar o espaço.
VARIAÇÃO: Come-come – a maioria das crianças com rabinho e 2 a 4 crianças sem, tentam tirar o das outras. Sendo que quem fica sem rabo, se torna um COME-COME.
Brincando na quadra

CACHORROS E CASAS

## Num círculo, formam-se duplas; um é a casa, fica de pé com as pernas afastadas, o outro é o cachorro, que está em casa.
## A um sinal do professor, os cachorros saem de casa, deslocando-se por fora do círculo. Num outro sinal, voltam para qualquer casa.
## Num segundo momento, ocorre a troca. Quem era casa vira cachorro e vice-versa.

MORCEGO
### Um participante, o morcego, coloca-se no centro da quadra.
### Os outros devem passar pelo morcego sem serem tocados.
### Se forem tocados, serão morcegos também.
### O jogo segue até todos serem pegos.
VARIAÇÃO: O mesmo jogo, só que dois a dois, de mãos dadas. Não podem soltar as mãos, nem os morcegos nem os que fogem.

sábado, junho 04, 2011



FREIO INIBITÓRIO

              Para uma criança interromper um movimento de súbito é difícil, porém esse controle muscular é indispensável para, futuramente, facilitar a sua caligrafia e a concentração necessária à aprendizagem escolar.
              Portanto, é de fundamental importância proporcionar à criança no período pré-escolar jogos, brincadeiras e atividades que desenvolvam o freio inibitório.
              Observa-se, que as atividades que proporcionam com que as crianças parem seus movimentos bruscamente, ou exigem de controle motor para serem realizados, desenvolvem o freio inibitório.
 
Brincando de Estátua na sala de aula

TAREFAS:
* Abrir e fechar portas;
* Caminhar com uma sineta na mão sem deixar ela tocar;
* Caminhar com um livro na cabeça;
* Correr ao sinal combinado parar;
* Brincadeiras de virar estátua;
* Sentar-se e levantar-se;
* Brincadeira morto-vivo;
* Jogo, dança da cadeira;  

Professora Carminha

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