sexta-feira, fevereiro 21, 2014

JOGO de PERCEPÇÃO TÁTIL



Jogo para ambiente pequeno.   





Habilidades que desenvolve:

** Atenção;

** Coordenação;

** Percepção Tátil;

** Volta à calma.


Aperto de Mão

*** Formar um círculo com os alunos, de modo, que fique a mesma quantia de alunos para um lado e outro do juiz e do mestre.

*** Todos de mãos dadas, escondidas nas costas.

*** Um será o juiz, o outro, o mestre – apertador de mãos.

*** O mestre aperta as mãos dos participantes. Um certo número de vezes.

*** Estes devem ir passando os apertos aos colegas até chegar ao juiz. O juiz diz qual lado chegou primeiro e quantos apertos chegaram.

*** Ganha ponto quem chegar primeiro e o número de aperto estiver certo.




segunda-feira, fevereiro 17, 2014



Habilidades a serem trabalhadas:



# Afetividade; # Atenção; # Coordenação;

# Formação de liderança; # Integração;

# Sociabilidade; # Reflexo;# Ritmo;

# Volta à calma.



Jogo dos Nomes



*** Cada aluno recebe um cartão com o nome de um colega;

*** Um aluno começa o jogo dizendo:



 ___ “Fui na casa do ... FULANO ... e ele não estava.



*** O aluno que tem este nome deverá dizer:



 ___ “O ... FULANO ... estava, quem não estava era ... BELTRANO ...



*** Assim continua o jogo até todos os nomes serem falados.

OBS: Este jogo é bom para fazer no primeiro dia de aula para os alunos se conhecerem.



A palma da Melancia



- Alunos sentados no chão ou em seus lugares na sala de aula.

- Todos simulam ter em suas mãos uma fatia de melancia e comem de uma extremidade a outra. Jogam fora as sementes, mordem novamente, jogam fora as sementes – e jogam a casca para trás de si, onde está um lixo imaginário.

- Limpam as mãos batendo palmas.

   

Palma do trem



** Os alunos sentados.

** Quando a professora erguer os braços as crianças batem palmas, bem forte, quando ela abaixa, batem fraco; o professor aumenta ou diminui o ritmo de erguer os braços e os alunos imitam o movimento com palmas (fraco e forte).





Leão, Caçador e Espingarda



# Formar três grupos com a turma.

# Cada grupo, em segredo, combina gestos que fará quando a professora der o sinal.

LEÃO: gesto – garras e rugir

CAÇADOR: gesto de quem está procurando a espingarda

ESPINGARDA: gesto de apontar uma arma

# O leão come o caçador, o caçador usa a espingarda e a espingarda mata o leão. Assim somam-se os pontos em cada rodada.

segunda-feira, abril 16, 2012


Nos dias chuvosos, eu encosto as cadeiras e classes nas paredes. E brinco com meus alunos na sala de aula.
CORRIDA DE BASTÃO
* Serve qualquer objeto, em geral utilizo os tubos de rolo de papel de cozinha.
 * Faça duas filas em ordem crescente de tamanho, com número igual de participantes.
* Marque um determinado lugar onde o 1° aluno deverá correr e bater a mão, ele volta bate na mão do 2° entregando-lhe o bastão e vai ocupar o último lugar na fila.
 * Repete-se o procedimento, ganha a fila que terminar primeiro.
* Os alunos que sobram servem de juiz ou bandeirinha.
CORRIDA DE CRACHÁS
               A corrida de bastão pode ser feita com crachás, primeiro cada aluno coloca seu crachá no pescoço e se apresenta, sentado ou em roda, depois a professora faz duas filas, os alunos retiram os crachás e colocam sobre a mesa, em dois grupos respectivos às  suas filas, o nome deve estar virado para cima .
 Marque um determinado lugar onde o 1° aluno deverá correr e pegar um crachá que não seja o seu e entregar na mão do dono, e sai da fila.
Repete-se o procedimento, ganha a fila que terminar primeiro. Os alunos que sobram servem de juiz ou bandeirinha.
PASSAR ANEL PIRULITO
Material: Dois anéis iguais, pirulitos pequenos no mesmo número dos participantes.
Brincadeira: Faça duas filas em ordem decrescente de tamanho( o maior fica na frente ) os alunos ficam sentados lado a lado, com os pirulitos na boca , quem chupar o pirulito é eliminado, atrapalhando seu grupo. Ao sinal da professora o 1° aluno passa o anel do cabo do seu pirulito para o do segundo e assim sucessivamente. Se o anel cair, tem que voltar ao primeiro aluno  e a turma que termina por último perde. O prêmio pode ser pirulitos para o grupo que vencer. Esta brincadeira também serve para trabalharmos ordem crescente e decrescente.



 ENFIAR BARBANTE EM AGULHÃO
Material: Dois agulhões iguais e dois  pedaços  iguais de barbante;
Os agulhões podem ser encontrados em armarinhos, agulhão de enfiar elástico ou também tem alguns com bolinha na ponta, na falta do agulhão ,assim como na brincadeira de passar anel com pirulito, utilizo clipes ou grampo de cabelo.
Brincadeira: Faça duas filas em ordem decrescente de tamanho (o maior fica na frente) os alunos ficam sentados lado a lado, com os agulhões e o barbante. Ao sinal da professora o 1° aluno enfia o cordão no agulhão levanta o agulhão enfiado mostrando-o para todos desenfia-o, passando   para o do segundo e assim sucessivamente e a turma que termina por último perde.
O PALHACINHO
Quando der a largada um aluno de determinada equipe deverá caracterizar  de palhaço, outro da mesma  equipe ganha quem terminar primeiro.
Para esta tarefa, a professora deverá dar o material igual para as equipes. Lápis de sombra, batom ou quit de maquiagem para tatuagem e maquiagem de palhaço, compradas em papelarias.
Esta brincadeira é muito divertida e criativa.

;;