31 de jan de 2011

ATIVIDADE DE ARTES NA PRÉ-ESCOLA

  LINGUAGEM VERBAL

Na comunicação verbal, a professora deve desenvolver, ao máximo, a história narrada pela criança, pois, esta lhe mostrará e favorecerá a ampliação e perfeição desta linguagem, e ainda, a organização de seu pensamento.
A criança saber contar histórias, relatar fatos e experiências são provas significativas de prontidão para a aprendizagem da leitura.
Na pré-escola, as primeiras dramatizações, devem ser expressões espontâneas ou imitações sugeridas pela professora, por exemplo: de bichos, coisas, pessoas, sons, vozes, etc.
TEATRO DE DEDOCHE – Trabalha a habilidade da linguagem verbal.



Obs: Esta atividade foi realizada por crianças do Pré-A, 4 anos de idade, a dramatização foi de maneira espontânea. Todos gostaram de assistir os colegas, só apresentava o teatro quem queria, de uma turma de 14 alunos, 6 não quiseram participar da apresentação. Eles gostaram muito da atividade e interagiram com os personagens do teatro.
EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÉ-ESCOLA
BRINCADEIRA – O SÍTIO DO SEU LOBATO
OBS: Esta brincadeira foi criada por mim, (Professora Carminha).
OBJETIVO: Desenvolver a motricidade ampla, percepção espacial e temporal.
Material: dedoches de animais: gato, pintinho, peru, cão, galo, vaca e ovelha.
·        Formação em círculo;
·        A professora escolhe sete alunos para usarem os dedoches dos animais;
·        Um aluno, que ficará fora do círculo, a uns 2m de distância, será o ‘lobo’
·        Todos cantam a música do Sítio do seu Lobato, o animal citado na música entra no centro do círculo, cantar a música e rodar até que todos os ‘animais’ escolhidos estiverem dentro do círculo;
·        Ao sinal da professora os ‘animais’ saem do ‘cercado’, círculo, e o ‘lobo’ tenta pegar os ‘animais’;
·        O ‘animal que for pego vai sentar na casa do ‘lobo’, professora determina este lugar;
·        Depois de todos pegos, escolher os alunos que eram ‘cercado’, para serem os ‘animais’;
·        Brincar até enquanto houver interesse.
(Brincadeira criada pela Professora Carminha)

Canção – SITIO DO SEU LOBATO

Seu Lobato tinha um sítio
Ia, ia, ô
E no seu sítio tinha um cachorrinho
Ia, ia, ô
Era au, au, au pra cá
Era au, au, au pra lá
Era au, au, au pra todo lado
Ia, ia, ô

        Vaquinha; 
        Gatinho;
        Pintinho;

24 de jan de 2011

COORDENAÇÃO VISOMOTORA * Jogos

 
BOLA FUGITIVA
Formação em círculo, lado a lado com os pés afastados e colados aos do vizinho, tronco flexionado e as mãos sobre os joelhos;
No centro do círculo, um jogador com uma bola, ao sinal do orientador o jogador tenta passar a bola pelas pernas dos colegas;
O jogador que deixar a bola passar será eliminado e o círculo irá diminuindo;
Os 3 últimos jogadores serão os vencedores. 


OS CÍRCULOS
1.     Material 3 moedas e giz;
2.     Marcar uma linha no chão, onde ficará o jogador;
3.     Desenhar 3 círculos no chão a uma distância de 4m da linha;
4.     Cada jogador atira as 3 moedas com a intenção de que fiquem dentro do círculo que lhe interessar, se queimar perde a jogada;
5.     Cada moeda que cair dentro do círculo conta ponto para o jogador.

BASQUETINHO
Material 2 bolas iguais;
Crianças divididas em duas colunas;
A primeira criança de cada coluna, de posse de uma bola;
 Duas crianças de mãos dadas, na distância de 1m, farão o papel de “cesta”;
Ao sinal, a 1ª de cada coluna tentará encestar a bola, e assim sucessivamente;
Vence a coluna que terminar primeiro.

22 de jan de 2011

PERCEPÇÃO ESPACIAL – Brincadeiras

FUGA DOS PÁSSAROS
·        Formação em círculo, quatro participantes no centro do círculo;
·        Cantar uma canção, quando terminar a canção os ‘pássaros’ tentam fugir – os alunos do centro – os colegas do circulo tentam impedir.
·        Quando todos fugirem, escolhe outros 4 alunos para serem os ‘pássaros’ e continua a brincadeira.
Desenho do Pré


TRAVESSIA DA FLORESTA
             Orientador marca onde será a floresta, onde ficarão os pegadores (2 pegadores).
             Os alunos tentam passar pela floresta sem serem pegos.
             Os que forem pegos ficarão em um local determinado pelo orientador.
             Termina a brincadeira quando todos forem pegos.

POMBINHA
Os alunos formam um pequeno circulo. No centro fica um colega.
Dado o sinal, o jogador do centro do círculo dirá as seguintes palavras: “A POMBINHA FOI AO MATO. QUANTAS PENAS ELA LEVA?” Os colegas respondem uma quantia ex: “ELA LEVA 23”. A seguir contará os colegas até o nº 23 que recairá num aluno do círculo, que será a ‘pombinha’. Nesse momento todos fogem, perseguidos pela ‘pombinha’ até que ela pegue alguém. E este será o novo contador para escolher a ‘pombinha’.

21 de jan de 2011

EQUILÍBRIO – Brincadeiras

TAREFAS 

             * Atividades de olhos abertos e depois de olhos fechados:
Apoiar-se em um pé só por 10 segundos e depois com o outro pé;
Agachar na ponta dos pés com os braços abertos;
Andar sobre uma linha reta;
Equilibrar objetos na cabeça (livro, saquinho de areia, etc);
Tonicidade: imitar – O Incrível Hulk, um bêbado, um boneco de madeira, etc;
Estátua em posição, determinada pelo professor.

BRINCADEIRAS: 

O MODELADOR

·        Andar aos pares pela sala, ao som de uma música;
·        Ao sinal de palmas, um colega da dupla será o modelador, que modelará o corpo do colega, por ex: toca no braço do colega, a partir deste momento o colega fica com o braço imóvel;
·        Ir tocando o colega e imobilizando;
·        Depois trocar de par, o outro colega será o modelador.

SACI LUTADOR
             Formação em círculo, dois alunos no centro, cada um com um balão atado na cintura, em suas costas. Os dois mantendo-se em um pé só tratam de tirar o balão um do outro. O que conseguir tirar o balão primeiro escolhe outros colegas para irem ao centro. 

VEJA MAIS NO LINK ABAIXO:
Equilíbrio, Postura e Tônus 

20 de jan de 2011

LATERALIDADE – Tarefas

TAREFAS
1.     Colocar 3 objetos coloridos na mesa: azul, vermelho e verde; trocá-los da esquerda para a direta.
1.     Descrever um círculo no ar com o braço direito, repetir com o esquerdo.
1.     Automatização (direita/esquerda): 1 batida de tambor, pé direito; apito pé esquerdo. Executar ordem: levanta pé esquerdo, feche mão direita (criatividade do professor).
1.     Dissociação (direita/esquerda): bater a bola com a mão direita dizendo: direita, direita... Balançar o braço direita depois o esquerdo. 

JOGOS

BATATA QUE PASSA
             Crianças em círculo, uma de posse de uma bola que passará da direta para a esquerda, enquanto todos cantam:

Batata que passa, passa
Batata que já passou
Quem está com a batata
Coitadinho já dançou
             Ao terminar de cantar, quem estiver de posse da bola, dançará no meio da roda.

TARTARUGA E O COELHO
             - Duas bolas de cores diferentes;
             - Crianças em círculo, uma de posse das bolas, ao sinal a criança que tem as bolas passa uma bola para cada colega do lado, enquanto os colegas gritam: “Corre, corre tartaruga que o coelho já vai te pegar”.
            - A criança que for pega com as 2 bolas na mão vai para o centro da roda, continua o jogo  até ficar somente dois jogadores.

JOÃO PALMADA
·        Roda, um aluno de fora da roda o “João”;
·        Ao sinal o “João” sai correndo e dá uma palmada em um colega que deverá correr pelo lado contrário;
·        Quando eles se encontrarem o colega cumprimenta o “João”: Bom dia! E corre para chegar primeiro ao lugar vago.
·        O que ficar de fora será o “João”, assim continua o jogo.

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